http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/21011 2026-04-14T11:19:42Z http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/21142 Название: Використання ігрових технологій на уроках хімії в інклюзивному класі Авторы: Чернікова, Н.С. Краткий осмотр (реферат): Одною з задач сьогодення української освіти є удосконалення організації процесу навчання та підбір найкращих методів, засобів та прийомів навчання при роботі з учнями з особливими освітніми потребами у закладах загальної середньої освіти. Одними з ефективних методів при роботі з такими дітьми на уроках хімії є ігрові технології, що створюють умови для залучення кожного учня до активної пізнавальної діяльності. Під час гри у здобувачів освіти відбувається самонавчання та взаємонавчання. При виборі певної дидактичної гри обов’язково потрібно враховувати індивідуальні можливості кожного учня, тему уроку та етап уроку. Гра у сучасному уроці хімії повинна мати три важливих елементи: актуалізація (виклик), усвідомлення змісту, рефлексія (розмірковування). На уроках хімії в інклюзивному класі дидактичні ігри можна проводити протягом всього уроку. Наприклад, на етапі уроку актуалізації знань можна застосувати такі ігрові прийоми як «Хімічне лото», «Хімічний хокей», «Хімічне доміно» Описание: Чернікова Н. С. Використання ігрових технологій на уроках хімії в інклюзивному класі // ХVІ Менделєєвські читання: Збірник наукових праць Всеукраїнської науково-практичної конференції, (Полтава, 14 – 15 березня 2023 р.) / М-во освіти і науки України, Полтав. нац. пед. ун-т ім. В. Г. Короленка [та ін.] Полтава: Редакційно-видавничий відділ ПНПУ імені В. Г. Короленка. 2023. С. 191-192. 2023-01-01T00:00:00Z http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/21141 Название: BYOD-технологія в освіті на прикладі зарубіжного досвіду: досягнення, недоліки і перспективи Авторы: Солдаткіна, Л.М.; Новрузова, А.А. Краткий осмотр (реферат): Реформування сучасної освіти повинно враховувати особливості сучасної молоді та підтримувати розвиток навичок 21-го століття, таких як цифрова грамотність і креативність. Поширеність цифрових пристроїв у молоді і викладачів допомагає впровадженню нових інструментів і методів навчання в сучасних закладах середньої та вищої освіти, які сприяють підвищенню якості навчання та мотивують до навчання. В останні роки широке застосування у шкільних класах і аудиторіях ЗВО отримала Bring Your Own Device технологія (BYOD-технологія), яка по суті передбачає використання особистих цифрових пристроїв (мобільний телефон, ноутбук, нетбук, планшет тощо) для виконання навчальних завдань. Мета даної роботи проаналізувати переваги і недоліки BYOD-технології в освіті на прикладі зарубіжного досвіду та розглянути перспективи застосування цієї технології в навчальному процесі. Описание: Солдаткіна Л. М., Новрузова А. А. BYOD-технологія в освіті на прикладі зарубіжного досвіду: досягнення, недоліки і перспективи // ХVІ Менделєєвські читання: Збірник наукових праць Всеукраїнської науково-практичної конференції, (Полтава, 14 – 15 березня 2023 р.) / М-во освіти і науки України, Полтав. нац. пед. ун-т ім. В. Г. Короленка [та ін.] Полтава: Редакційно-видавничий відділ ПНПУ імені В. Г. Короленка. 2023. С. 189-191. 2023-01-01T00:00:00Z http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/21140 Название: Метод проєктів як засіб формування наскрізних умінь, ключових компетентностей та організації діяльнісного підходу на уроках хімії в НУШ Авторы: Рак, Ж.В. Краткий осмотр (реферат): Нова українська школа – це ключова реформа Міністерства освіти і науки України насьогодні. Головна мета НУШ – створити школу, в якій буде приємно навчатись і яка даватиме учням не тільки знання, як це відбувається зараз, а й уміння застосовувати їх у повсякденному житті. Ключова зміна для учнів стосується підходів до навчання та змісту освіти. Головна мета НУШ – виховати інноватора та громадянина, який вміє ухвалювати відповідальні рішення та дотримується прав людини. Замість запам’ятовування фактів та понять учні набуватимуть компетентностей. Це – динамічна комбінація знань, умінь, навичок, способів мислення, поглядів, цінностей, інших особистих якостей, що визначає здатність особи успішно соціалізуватися, провадити професійну та/або подальшу навчальну діяльність. Тобто формується ядро знань, на яке будуть накладатись уміння цими знаннями користуватися, а також цінності та навички, що знадобляться випускникам української школи у професійному та приватному житті. Описание: Рак Ж. В. Метод проєктів як засіб формування наскрізних умінь, ключових компетентностей та організації діяльнісного підходу на уроках хімії в НУШ // ХVІ Менделєєвські читання: Збірник наукових праць Всеукраїнської науково-практичної конференції, (Полтава, 14 – 15 березня 2023 р.) / М-во освіти і науки України, Полтав. нац. пед. ун-т ім. В. Г. Короленка [та ін.] Полтава: Редакційно-видавничий відділ ПНПУ імені В. Г. Короленка. 2023. С. 187-189. 2023-01-01T00:00:00Z http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/21139 Название: Використання соціальних мереж для активізації пізнавальної діяльності учнів на уроках хімії Авторы: Поцяпун, Н.В. Краткий осмотр (реферат): 2019-2023 роки – це роки виклику для суспільства, виклики боротьби проти вірусу та війни. І сферу освіти ця боротьба не оминула, і захопила у віртуальний світ – онлайн навчання. Це стало чимось новим як для учнів так і для вчителів, хоча зараз уже кожен опанував багато можливостей та переваг такого формату навчання. Але на даний момент спостерігається зменшення динаміки активності учнів на уроках, що призводить до погіршення показників успішності. Тому вчителі постійно в пошуках нових методів активізації пізнавальної діяльності школярів. Проаналізувавши день сучасної дитини, можна стверджувати, що складовою її життя стали соціальні мережі. Так станом на липень 2022 року рейтинг популярності соцмереж серед українців виглядає наступним станом чином:  YouTube — 28 млн;  Instagram — понад 16,1 млн;  Facebook — 15,45 млн;  TikTok — понад 10,55 млн. Але з урахуванням вікової категорії маємо наступний висновок, що діти найбільше часу проводять на платформах таких як Instagram та Tik-Tok. Описание: Поцяпун Н. В. Використання соціальних мереж для активізації пізнавальної діяльності учнів на уроках хімії // ХVІ Менделєєвські читання: Збірник наукових праць Всеукраїнської науково-практичної конференції, (Полтава, 14 – 15 березня 2023 р.) / М-во освіти і науки України, Полтав. нац. пед. ун-т ім. В. Г. Короленка [та ін.] Полтава: Редакційно-видавничий відділ ПНПУ імені В. Г. Короленка. 2023. С. 186. 2023-01-01T00:00:00Z