<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns="http://purl.org/rss/1.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">
  <channel rdf:about="http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/12204">
    <title>DSpace Собрание:</title>
    <link>http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/12204</link>
    <description />
    <items>
      <rdf:Seq>
        <rdf:li rdf:resource="http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/12241" />
        <rdf:li rdf:resource="http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/12240" />
        <rdf:li rdf:resource="http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/12239" />
        <rdf:li rdf:resource="http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/12238" />
      </rdf:Seq>
    </items>
    <dc:date>2026-04-17T11:13:30Z</dc:date>
  </channel>
  <item rdf:about="http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/12241">
    <title>Технологія "Web-квест" як форма інтерактивного навчання молодших школярів в умовах НУШ</title>
    <link>http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/12241</link>
    <description>Название: Технологія "Web-квест" як форма інтерактивного навчання молодших школярів в умовах НУШ
Авторы: Хоменко, Л.Г.
Краткий осмотр (реферат): У статті розкрито поняття «Web -квест» технології і обґрунтовано її як форма інтерактивного навчання молодших школярів в умовах НУШ, в рамках якої вчитель початкової школи формує пошукову&#xD;
діяльність молодших школярів, задає параметри цієї діяльності й&#xD;
визначає її часові межі. При цьому вчитель перестає бути «джерелом&#xD;
знань», створює необхідні умови для пошуку інформації, а учні початкової школи перетворюються з пасивних об’єктів навчальної діяльності в її активних суб’єктів. Web-квест є інтерактивним процесом, у ході якого молодші школярі виявляють мотиви до самостійного&#xD;
здобуття необхідних знань.
Описание: Хоменко Л. Г. Технологія "Web-квест" як форма інтерактивного навчання молодших школярів в умовах НУШ / Л. Г. Хоменко // Інноваційні педагогічні рішення у початковій освіті: зб. наук. праць [за заг. ред. / О. А. Федій, відпов. ред. Ю. Г. Павленко] / Полтав. нац. пед. ун-т імені В. Г. Короленка. – Полтава : Видавець Шевченко Р. В., 2018. – С. 134-141.</description>
    <dc:date>2018-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/12240">
    <title>Формування екологічної культури молодших школярів засобами естетотерапії</title>
    <link>http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/12240</link>
    <description>Название: Формування екологічної культури молодших школярів засобами естетотерапії
Авторы: Федій, О.Андр.; Зуб, Ю.С.
Краткий осмотр (реферат): У статті здійснено огляд наукових досліджень екологічної культури особистості та особливості її формування в&#xD;
контексті освітнього процесу в початковій школі. Автори висвітлюють основні форми та методами естетотерапевтичного впливу з метою формування в учнів природовідповідної діяльності та бережливого ставлення до оточуючого середовища. У статті наголошується, що&#xD;
педагог є центральною фігурою в екологічній освіті молодших школярів,&#xD;
адже саме він формує адекватне екологічне світобачення учнів молодшого шкільного віку.
Описание: Федій О. А. Формування екологічної культури молодших школярів засобами естетотерапії / О. А. Федій, Ю. С. Зуб // Інноваційні педагогічні рішення у початковій освіті: зб. наук. праць [за заг. ред. / О. А. Федій, відпов. ред. Ю. Г. Павленко] / Полтав. нац. пед. ун-т імені В. Г. Короленка. – Полтава : Видавець Шевченко Р. В., 2018. – С. 125-134.</description>
    <dc:date>2018-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/12239">
    <title>Музей у закладі освіти - середовище активної педагогіки</title>
    <link>http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/12239</link>
    <description>Название: Музей у закладі освіти - середовище активної педагогіки
Авторы: Топчій, Н.М.
Краткий осмотр (реферат): У публікації проаналізовано і узагальнено теоретичний і практичний досвід шкільного музейництва та уведення музейного&#xD;
компонента у процес виховання і навчання молодших школярів. Останнім часом педагогічна наука активно розвивається,&#xD;
відбувається постійний пошук таких форм, методів і засобів виховання і навчання учнів, починаючи з молодшого шкільного&#xD;
віку, які втілюють кращі надбання цивілізації. Найбільш прогресивні педагоги дедалі більше цілеспрямовано&#xD;
використовують у навчально-виховному процесі потенціал різних культурно-освітніх осередків, наприклад, музеїв, що сприяє розширенню світогляду дитини, збагаченню її внутрішнього світу,&#xD;
вихованню любові до рідного краю, поваги до свого народу, розвитку естетичних смаків, відповідального, гуманного ставлення до природи тощо й у цілому підвищує якість процесу і результатів&#xD;
освіти.
Описание: Топчій Н. М. Музей у закладі освіти - середовище активної педагогіки / Н. М. Топчій // Інноваційні педагогічні рішення у початковій освіті: зб. наук. праць [за заг. ред. / О. А. Федій, відпов. ред. Ю. Г. Павленко] / Полтав. нац. пед. ун-т імені В. Г. Короленка.&#xD;
– Полтава : Видавець Шевченко Р. В., 2018. – С. 118-125.</description>
    <dc:date>2018-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/12238">
    <title>Steam проекти для молодших школярів на уроках інформатики</title>
    <link>http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/12238</link>
    <description>Название: Steam проекти для молодших школярів на уроках інформатики
Авторы: Рябчун, К.В.
Краткий осмотр (реферат): У статті розглянуто один із методів формування операційного стилю мислення й разом з тим ключової компетентності –&#xD;
вміння вчитися – метод проектів. Проаналізовано шляхи його&#xD;
застосування у роботі з дітьми молодшого шкільного віку на уроках інформатики. На сьогодні перед освітою стоїть безліч завдань і найважливіша з них – підготовка підростаючого покоління до життя&#xD;
в інформаційному суспільстві. Знайомство з новими інформаційними технологіями дає можливість учням доторкнутися&#xD;
до того інформаційного світу, в якому їм доведеться жити і працювати завтра. Це полегшить в майбутньому їх адаптацію до тих змін, які неминуче принесе інформаційна революція, яка&#xD;
відбувається в світі. Отримання певної інформації у вигляді знань&#xD;
під час навчання не може стати гарантом успіху кар’єри випускника.
Описание: Рябчун К. В. Steam проекти для молодших школярів на уроках інформатики / К. В. Рябчун // Інноваційні педагогічні рішення у початковій освіті:&#xD;
зб. наук. праць [за заг. ред. / О. А. Федій, відпов. ред.&#xD;
Ю. Г. Павленко] / Полтав. нац. пед. ун-т імені В. Г. Короленка.&#xD;
– Полтава : Видавець Шевченко Р. В., 2018. – С. 111-117.</description>
    <dc:date>2018-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </item>
</rdf:RDF>

