<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">
  <title>DSpace Собрание:</title>
  <link rel="alternate" href="http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/9873" />
  <subtitle />
  <id>http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/9873</id>
  <updated>2026-04-05T14:34:20Z</updated>
  <dc:date>2026-04-05T14:34:20Z</dc:date>
  <entry>
    <title>Інтегративна парадигма як методологічний орієнтир психолого-педагогічного супроводу</title>
    <link rel="alternate" href="http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/9919" />
    <author>
      <name>Супрун, М.О.</name>
    </author>
    <id>http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/9919</id>
    <updated>2018-06-12T08:25:12Z</updated>
    <published>2018-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Название: Інтегративна парадигма як методологічний орієнтир психолого-педагогічного супроводу
Авторы: Супрун, М.О.
Краткий осмотр (реферат): Кобильченко В.В. Теоретичні основи психолого-педагогічного супроводу молодших школярів з порушеннями зору: монографія /&#xD;
В.В. Кобильченко; Інститут спеціальної педагогіки НАПН України. – Полтава : ТОВ «Фірма «Техсервіс», 2017. – 367 с. У монографії висвітлюються проблеми позитивного функціонування та особистісного благополуччя молодших школярів із порушеннями зору. Розкрито&#xD;
теоретико-методологічні та теоретико-методичні основи психолого-педагогічного супроводу як інтегративної технології; розглянуто загальні теоретичні&#xD;
аспекти супроводу; розроблено його структурно-функціональну модель та концепції педагогічної підтримки й психологічної допомоги як складових психолого-педагогічного супроводу&#xD;
молодших школярів з порушеннями зору.
Описание: Супрун М. О. Інтегративна парадигма як методологічний орієнтир психолого-педагогічного супроводу / М. О. Супрун // Психологія і особистість. – 2018. – № 1 (13). – С. 203-207.</summary>
    <dc:date>2018-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
  <entry>
    <title>Ніна Федорівна Тализіна - психолог, яка навчала весь світ</title>
    <link rel="alternate" href="http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/9918" />
    <author>
      <name>Без автора</name>
    </author>
    <id>http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/9918</id>
    <updated>2018-06-12T06:34:19Z</updated>
    <published>2018-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Название: Ніна Федорівна Тализіна - психолог, яка навчала весь світ
Авторы: Без автора
Краткий осмотр (реферат): 6 січня 2018 року світова психологічна наука втратила велику людину – на 95 році життя померла академік Російської &#xD;
академії освіти, професор кафедри психології освіти і педагогіки&#xD;
Московського університету, доктор психологічних наук Ніна Федорівна Тализіна. Ніна Федорівна Тализіна – засновник міжнародної наукової&#xD;
школи, розробник діяльнісної теорії навчання, видатний психолог і педагог. Ніна Федорівна нагороджена золотою медаллю Російської академії освіти за досягнення в науці, золотою медаллю Міжнародного біографічного центру (Кембридж), орденом за внесок в освіту (Куба), а також&#xD;
медалями імені Н.К. Крупської, К.Д. Ушинського, Л.С. Виготського, Г.І. Челпанова, премією Михайла Васильовича Ломоносова та ін. відзнаками. Ніна Федорівна є заслуженим діячем науки Російської Федерації, заслуженим&#xD;
професором МДУ імені М.В. Ломоносова.
Описание: Ніна Федорівна Тализіна - психолог, яка навчала весь світ // Психологія і особистість. – 2018. – № 1 (13). – С. 199-202.</summary>
    <dc:date>2018-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
  <entry>
    <title>Основне питання психіатрії до філософії</title>
    <link rel="alternate" href="http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/9917" />
    <author>
      <name>Фільц, О.О.</name>
    </author>
    <id>http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/9917</id>
    <updated>2018-06-12T06:26:24Z</updated>
    <published>2018-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Название: Основне питання психіатрії до філософії
Авторы: Фільц, О.О.
Краткий осмотр (реферат): Неперевершена досі у писемній історії «золота доба» античної культури, закладаючи підвалини усякого світобачення, дала зрозуміти: нічого не вартує філософія без уміння застосовувати свої ідеї у практичному досвіді. Так із надр філософії зародились науки, а серед них найпершою – медицина. Всі решта наук – навіть математика і астрономія – ще декілька століть викристалізовували своє&#xD;
усамостійнення від філософії, бо не мали достатньої доказової сили без можливостей експериментувати з фактами,&#xD;
почерпнутими із досвіду прямих і безпосередніх спостережень. Медицина ж була від незапам’ятних часів нерозривно&#xD;
пов’язаною із такими можливостями і, навіть більше – побудована на помилках прямого досвідного пізнання.
Описание: Фільц О. О. Основне питання психіатрії до філософії / О. О. Фільц // Психологія і особистість. – 2018. – № 1 (13). – С. 183-198.</summary>
    <dc:date>2018-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
  <entry>
    <title>Генетика синдрому дефіциту уваги з гіперактивністю</title>
    <link rel="alternate" href="http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/9916" />
    <author>
      <name>Помогайбо, В.М.</name>
    </author>
    <author>
      <name>Березан, О.І.</name>
    </author>
    <author>
      <name>Петрушов, А.В.</name>
    </author>
    <id>http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/9916</id>
    <updated>2018-06-12T06:19:54Z</updated>
    <published>2018-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Название: Генетика синдрому дефіциту уваги з гіперактивністю
Авторы: Помогайбо, В.М.; Березан, О.І.; Петрушов, А.В.
Краткий осмотр (реферат): Синдром дефіциту уваги з гіперактивністю (СДУГ) – найпоширеніший психічний розлад, який охоплює по всьому світу в&#xD;
середньому 5% дітей шкільного віку та 2,5% дорослих. Як і інші ментальні розлади, він належить до захворювань зі спадковою&#xD;
схильністю. Генетична складова СДУГ за формулою К. Хольцингера становить в середньому 54%. Виявлено 24 фрагменти хромосом, причетних до розладу. Ідентифіковано 10 генів, які пов’язані з&#xD;
системами нейротрансміттерів та функціонуванням синапсів і мутації яких є факторами ризику розвитку СДУГ. Дослідження загальногеномних асоціацій (ДЗГА) виявили мутації, причетні до&#xD;
захворювання: 5 однонуклеотидних поліморфізмів, 5 дрібних інсерцій/делецій та понад 30 змін кількості копій. Ці мутації можуть бути локалізовані в екзонах та інтронах генів, а також ділянках ДНК,&#xD;
які не транскрибуються.
Описание: Помогайбо В. М. Генетика синдрому дефіциту уваги з гіперактивністю / В. М. Помогайбо, О. І. Березан, А. В. Петрушов // Психологія і особистість. – 2018. – № 1 (13). – С. 171-182.</summary>
    <dc:date>2018-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
</feed>

