<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">
  <title>DSpace Собрание:</title>
  <link rel="alternate" href="http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/9439" />
  <subtitle />
  <id>http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/9439</id>
  <updated>2026-04-16T16:36:43Z</updated>
  <dc:date>2026-04-16T16:36:43Z</dc:date>
  <entry>
    <title>Вплив оцінювального ставлення дорослих на розвиток самооцінки в обдарованої дитини</title>
    <link rel="alternate" href="http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/7945" />
    <author>
      <name>Атаманчук, Н.М.</name>
    </author>
    <id>http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/7945</id>
    <updated>2018-03-20T11:10:24Z</updated>
    <published>2017-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Название: Вплив оцінювального ставлення дорослих на розвиток самооцінки в обдарованої дитини
Авторы: Атаманчук, Н.М.
Краткий осмотр (реферат): У зв'язку з необхідністю створення в Україні на сучасному етапі  найсприятливіших умов щодо розвитку обдарованих дітей проблема&#xD;
особливостей їхньої самооцінки набирає особливої значущості. Усвідомлюваний під впливом оцінного ставлення інших людей&#xD;
певний рівень їхніх здібностей може слугувати основою для виникнення і формування думки про себе, того чи іншого ставлення до дорослих і однолітків, а також до результатів власної діяльності. Завищена або занижена оцінка не тільки впливає на розвиток здібностей обдарованої дитини, а й виробляє в неї певне ставлення до себе й до інших, при чому воно переноситься й на інші сфери діяльності.
Описание: Атаманчук Н. М. Вплив оцінювального ставлення дорослих на розвиток самооцінки в обдарованої дитини / Н. М. Атаманчук // Багатовимірність особистості: теорія, психодіагностика,&#xD;
корекція. Зб. наук. праць за матеріалами Всеукр. наук.-практ. семінару з міжнар. участю (м. Полтава, 23 березня 2017 р.)&#xD;
[Електронний ресурс] / ред. колегія: С.Д. Максименко, М.І. Степаненко, С.М. Шевчук, Н.В. Сулаєва, К.В. Седих, В.Ф. Моргун (відп. за випуск). – Полтава: ПНПУ імені В.Г. Короленка, 2017. –С. 23-27.</summary>
    <dc:date>2017-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
  <entry>
    <title>Використання інформаційних технологій на уроках хімії</title>
    <link rel="alternate" href="http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/6739" />
    <author>
      <name>Шерстюк, А.І.</name>
    </author>
    <id>http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/6739</id>
    <updated>2018-03-20T09:04:36Z</updated>
    <published>2007-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Название: Використання інформаційних технологій на уроках хімії
Авторы: Шерстюк, А.І.
Краткий осмотр (реферат): Застосування сучасних інформаційних технологій у навчанні - одна з найбільш важливих і стійких тенденцій розвитку світового освітнього процесу.&#xD;
У вітчизняній загальноосвітній школі за останні роки комп’ютерна техніка й інші засоби інформаційних технологій стали все частіше використовуватися при вивченні більшості навчальних предметів. Не виключенням стала і хімія.
Описание: Шерстюк А. І. Використання інформаційних технологій на уроках хімії / А. І. Шерстюк // Розвиток наукової творчості майбутніх вчителів природничих дисциплін. ХIV Каришинські читання : зб. наук. пр. міжнар. наук.-практ. конф. (Полтава, 24–25 трав. 2007 р.) / Ін-т інноваційних технологій та змісту освіти, Ін-т пед. АПН України, Полтав. держ. пед. ун-т імені В. Г. Короленка. – Полтава, 2007. – С. 458–460.</summary>
    <dc:date>2007-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
  <entry>
    <title>Хімічна прес-конференція як різновидність рольової гри</title>
    <link rel="alternate" href="http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/6738" />
    <author>
      <name>Шевченко, Ю.В.</name>
    </author>
    <author>
      <name>Магда, В.І.</name>
    </author>
    <id>http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/6738</id>
    <updated>2018-03-20T09:25:52Z</updated>
    <published>2007-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Название: Хімічна прес-конференція як різновидність рольової гри
Авторы: Шевченко, Ю.В.; Магда, В.І.
Краткий осмотр (реферат): Хімічна наука завжди була складною для розуміння багатьма учнями.&#xD;
Тому для більш ефективного навчання сучасні педагоги все частіше почали використовувати в своїй практиці різні нетрадиційні методики викладання. Різні форми нетрадиційних занять підсилюють цікавість дітей до предмету, стимулюють бажання більше дізнатися та краще зрозуміти тему, залучають до роботи навіть тих учнів, які раніше не цікавилися хімією.&#xD;
Важливе місце серед нетрадиційних форм навчання займають рольові ігри. Вони сприяють не лише кращому засвоєнню матеріалу та розвитку пам’яті, а й дозволяють учням творчо підходити до навчання. Також подібні&#xD;
форми роботи розвивають комунікабельні здібності учнів, що є не менш важливим.
Описание: Шевченко Ю. В. Хімічна прес-конференція як різновидність рольової гри / Ю. В. Шевченко, В. І. Магда // Розвиток наукової творчості майбутніх вчителів природничих дисциплін. ХIV Каришинські читання : зб. наук. пр. міжнар. наук.-практ. конф. (Полтава, 24–25 трав. 2007 р.) / Ін-т інноваційних технологій та змісту освіти, Ін-т пед. АПН України, Полтав. держ. пед. ун-т імені В. Г. Короленка. – Полтава, 2007. – С. 457–458.</summary>
    <dc:date>2007-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
  <entry>
    <title>Педагогический мониторинг – система диагностики и прогнозирования работы руководителя</title>
    <link rel="alternate" href="http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/6737" />
    <author>
      <name>Ташкинова, Е.Г.</name>
    </author>
    <id>http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/6737</id>
    <updated>2018-03-20T09:31:05Z</updated>
    <published>2007-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Название: Педагогический мониторинг – система диагностики и прогнозирования работы руководителя
Авторы: Ташкинова, Е.Г.
Краткий осмотр (реферат): Успех проводимых реформ в российском образовании зависит от педагога, его творческого потенциала, профессиональной компетентности. Педагогическая профессия сложна и увлекательна. Она предоставляет&#xD;
большие возможности для творческой деятельности и профессионального роста преподавателя.&#xD;
Одна из основных задач, стоящих перед администрацией образовательного учреждения – это оптимизация управления: обоснование, выбор и реализация мер, позволяющих получить высокие результаты при минимальных затратах времени и усилий со стороны всех участников образовательного процесса. Ведь руководитель – с одной стороны управленец, а с другой –&#xD;
такой же специалист – преподаватель, понимающий все сложности в работе.&#xD;
Для того, чтобы решить эту задачу необходимо внедрить педагогический мониторинг. Он осуществляется в каждом образовательном учреждении.
Описание: Ташкинова Е. Г. Педагогический мониторинг – система диагностики и прогнозирования работы руководителя / Е. Г. Ташкинова // Розвиток наукової творчості майбутніх вчителів природничих дисциплін. ХIV Каришинські читання : зб. наук. пр. міжнар. наук.-практ. конф. (Полтава, 24–25 трав. 2007 р.) / Ін-т інноваційних технологій та змісту освіти, Ін-т пед. АПН України, Полтав. держ. пед. ун-т імені В. Г. Короленка. – Полтава, 2007. – С. 456–457.</summary>
    <dc:date>2007-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
</feed>

