DSpace Общество:http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/78952026-04-18T18:46:12Z2026-04-18T18:46:12ZOPERATIONALISATION OF THE FORMATION OF GENERAL ICT-COMPETENCIES OF FUTURE SOCIOCULTURAL ACTIVITIES MANAGERSAlekseiev, I.Алексеєв, І.http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/282932026-03-18T13:29:31Z2025-01-01T00:00:00ZНазвание: OPERATIONALISATION OF THE FORMATION OF GENERAL ICT-COMPETENCIES OF FUTURE SOCIOCULTURAL ACTIVITIES MANAGERS
Авторы: Alekseiev, I.; Алексеєв, І.
Краткий осмотр (реферат): The article discusses the problem of operationalizing the general competencies of future managers of sociocultural activities in the context of integrating digital technologies into the information and educational environment (IEE). The goal is to provide a theoretical justification and structured specification for the transition from definitions to measurable constructs using an ordered matrix of correspondences between «competence – IES tool/process – indicator/criterion – level of development». The novelty lies in a systematized measurement procedure that combines the content, procedural, and technological parameters of the IES with a level-based development model (initial – basic – sufficient – high), reflecting the growth of autonomy, task complexity, and the transfer of results to new contexts. The methodological basis consists of conceptual and categorical analysis, structural and functional modeling, as well as normative and substantive comparison of the requirements of specialty 028 Management of sociocultural activities. The methodological basis consists of conceptual and categorical analysis, structural and functional modeling, as well as normative and substantive comparison of the requirements of specialty 028 Management of sociocultural activities. The conceptual apparatus (general competencies, IOO, electronic educational platform, indicator, criterion, level of development) was clarified, the architecture of the IEO as an integrative system of educational, information, and management services was substantiated, and its functional role in ensuring the personalization of trajectories, two-way feedback, and objective recording of results (e-portfolio, activity logs, analytical modules) was determined. An operationalization matrix is proposed that links communication, digital, cognitive-analytical, and project-management components with typical IOS artifacts (online presentations, case studies, project materials, multimedia products) and valid assessment indicators. The stages of application (diagnostic, formative, reflective, and corrective) and mechanisms for ensuring reliability (standardized rubrics, inter-expert agreement, platform analytics) are described.
Описание: Alekseiev, I. (2025). OPERATIONALISATION OF THE FORMATION OF GENERAL ICT-COMPETENCIES OF FUTURE SOCIOCULTURAL ACTIVITIES MANAGERS. Ukrainian Professional Education, (17), 172–179. https://doi.org/10.33989/2519-8254.2025.17.3524252025-01-01T00:00:00ZРеалізація науково-прикладних проєктів у системі дослідницької діяльності майбутніх фахівців фізичної культури і спортуХоменко, П.В.Момот, О.О.Хижняк, О.О.http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/282922026-03-18T13:21:26Z2025-01-01T00:00:00ZНазвание: Реалізація науково-прикладних проєктів у системі дослідницької діяльності майбутніх фахівців фізичної культури і спорту
Авторы: Хоменко, П.В.; Момот, О.О.; Хижняк, О.О.
Краткий осмотр (реферат): У статті висвітлено теоретичні та організаційно-практичні основи реалізації науково-прикладних проєктів у системі дослідницької діяльності майбутніх фахівців фізичної культури і спорту. Обґрунтовано актуальність інтеграції проєктно-дослідної роботи в освітній процес з огляду на зростаючі вимоги до професійної підготовки фахівців, орієнтованих на інноваційність, критичне мислення та здатність до наукового аналізу й самостійної дослідницької діяльності. Зазначено, що науково-прикладні проєкти є ефективним інструментом формування ключових компонентів дослідницької компетентності: методологічної обізнаності, логіки наукового мислення, вміння планувати, реалізовувати й презентувати результати прикладного дослідження. Здійснено системний аналіз поняттєвого апарату, охарактеризовано принципи, методи та моделі реалізації науково-дослідницької проєктної діяльності, актуальні для закладів вищої освіти фізкультурного профілю. Звернено увагу на педагогічні умови, що забезпечують ефективність такої діяльності: цілеспрямоване методичне супроводження студентів, доступ до ресурсів для емпіричного дослідження, мотиваційне стимулювання, інтеграція дослідницьких завдань у навчальні дисципліни професійного циклу.
Описано результати педагогічного експерименту, проведеного у 2023-2025 роках на базі факультету фізичного виховання і спорту Полтавського національного педагогічного університету імені В. Г. Короленка. В експериментальній групі впроваджено модель цілеспрямованої проєктно-дослідницької підготовки, результати показали суттєве зростання рівнів відповідної компетентності. Доведено, що науково-прикладні проєкти є дієвим засобом підвищення якості підготовки майбутніх фахівців фізичної культури, сприяють формуванню дослідницької культури та підготовці до самостійної наукової діяльності в умовах сучасної спортивної освіти. Окреслено перспективи подальших досліджень, зокрема в напрямах цифровізації наукової діяльності здобувачів, створення електронних платформ для підтримки проєктної роботи, міждисциплінарної інтеграції та розвитку менторства у проєктно-дослідному середовищі ЗВО.
Описание: Хоменко, П., Момот, О., & Хижняк, О. (2025). РЕАЛІЗАЦІЯ НАУКОВО-ПРИКЛАДНИХ ПРОЄКТІВ У СИСТЕМІ ДОСЛІДНИЦЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ І СПОРТУ. Українська професійна освіта=Ukrainian Professional Education, (17), 164–171. https://doi.org/10.33989/2519-8254.2025.17.3425492025-01-01T00:00:00ZUKRAINIAN FOLK SONG AS A FACTOR IN ENRICHING THE ARTISTIC COMPETENCE OF FUTURE MUSIC TEACHERS IN THE CONTEXT OF NON-FORMAL ART EDUCATIONSulaieva, N.Сулаєва, Н.Д.http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/282912026-03-18T13:16:14Z2025-01-01T00:00:00ZНазвание: UKRAINIAN FOLK SONG AS A FACTOR IN ENRICHING THE ARTISTIC COMPETENCE OF FUTURE MUSIC TEACHERS IN THE CONTEXT OF NON-FORMAL ART EDUCATION
Авторы: Sulaieva, N.; Сулаєва, Н.Д.
Краткий осмотр (реферат): The article substantiates the pedagogical potential of Ukrainian folk songs in the context of developing the artistic competence of future music teachers. Emphasis is placed on the importance of informal arts education, which is implemented in folk-oriented artistic and creative groups at higher education institutions. It has been proven that students’ informal arts education in folk ensembles and choirs contributes to the deepening of such components of the artistic competence of future music teachers as personal, cognitive, activity-based, and social. Theoretical analysis and observation of the activities of folk-oriented artistic and creative groups have made it possible to conclude that the performance of Ukrainian folk songs has a significant impact on value orientations, emotional and aesthetic attitudes towards art, artistic sensitivity, internal motivation for creativity, and the ability for artistic and personal self-expression. At the same time, ongoing musical and educational activities using folk songs contribute to the deepening of competencies in folk singing styles; voice classification in folk choirs; musical and expressive means of choral performance; methods of folk sound production; and components of Ukrainian vocal folklore. It has been proven that it is precisely in the context of informal arts education in nationally oriented artistic and creative groups that students are immersed in the world of Ukrainian song culture, which activates their internal motivation for creativity, strengthens their national identity, and improves the quality of their professional training as music teachers.
Описание: Sulaieva, N. (2025). UKRAINIAN FOLK SONG AS A FACTOR IN ENRICHING THE ARTISTIC COMPETENCE OF FUTURE MUSIC TEACHERS IN THE CONTEXT OF NON-FORMAL ART EDUCATION. Ukrainian Professional Education, (17), 155–163. https://doi.org/10.33989/2519-8254.2025.17.3425462025-01-01T00:00:00ZПравова культура як елемент професійної культури фахівцівЛук'яненко, О.В.Кіндяк, О.http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/282902026-03-18T13:00:22Z2025-01-01T00:00:00ZНазвание: Правова культура як елемент професійної культури фахівців
Авторы: Лук'яненко, О.В.; Кіндяк, О.
Краткий осмотр (реферат): Актуальність дослідження зумовлена потребою формування високого рівня правової культури майбутніх фахівців у галузі знань В Культура, мистецтво та гуманітарні науки, бо ця категорія спеціалістів активно впливає на духовний розвиток суспільства, формування ціннісних орієнтирів і збереження культурної спадщини. В умовах сучасних трансформаційних процесів в Україні та світі особливої ваги набуває здатність гуманітаріїв і митців діяти у правовому полі, дотримуючись норм законодавства у сфері авторського права, культурної політики, свободи творчості, академічної доброчесності. Мета роботи полягає у визначенні змістових і методичних основ формування правової культури студентів гуманітарних спеціальностей, аналізі навчальних дисциплін, що забезпечують розвиток відповідних компетентностей, а також у виробленні рекомендацій для вдосконалення освітнього процесу. Методи дослідження включають аналіз нормативно-правової бази, педагогічну та методичну рефлексію, порівняльно-аналітичний підхід до оцінки змісту навчальних дисциплін, а також узагальнення педагогічного досвіду. Використано системний, міждисциплінарний і контекстуальний підходи. Основні результати дослідження свідчать, що правова культура формується як інтегральна якість, яка поєднує знання законодавства, уміння застосовувати його у практичних ситуаціях, а також правові цінності та внутрішні переконання особистості. З’ясовано, що ключову роль у цьому процесі відіграють навчальні дисципліни, які забезпечують комплексний розвиток у студентів навичок правомірної поведінки, критичного мислення, розуміння взаємозв’язку між правом і культурними процесами. Особливе значення мають інтерактивні методи навчання, міжпредметна інтеграція, а також залучення студентів до реальних кейсів у сфері авторського права та культурного менеджменту. Практична цінність роботи полягає у можливості використання результатів дослідження у розробці освітніх програм та методичних матеріалів для підготовки майбутніх культурологів, мистецтвознавців, педагогів та митців. Запропоновані підходи можуть сприяти підвищенню якості вищої освіти, вихованню правосвідомих громадян, здатних діяти відповідально у культурно-мистецькій сфері.
Описание: Лук’яненко, О., & Кіндяк, О. (2025). ПРАВОВА КУЛЬТУРА ЯК ЕЛЕМЕНТ ПРОФЕСІЙНОЇ КУЛЬТУРИ ФАХІВЦІВ. Українська професійна освіта=Ukrainian Professional Education, (17), 139–154. https://doi.org/10.33989/2519-8254.2025.17.3425452025-01-01T00:00:00Z