http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/28392 2026-05-05T18:04:04Z 2026-05-05T18:04:04Z Федоров, І. http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/28451 2026-05-05T09:01:14Z 2025-01-01T00:00:00Z

Название: Адаптаційні стратегії студентської молоді в умовах воєнного стану: виклики, ресурси, напрями підтримки Авторы: Федоров, І. Краткий осмотр (реферат): У тезі розглядаються особливості адаптаційних процесів серед студентської молоді України в умовах воєнного стану. Проаналізовано основні виклики, які постають перед здобувачами вищої освіти, зокрема психологічні, соціальні, освітні та економічні труднощі. Окреслено типи адаптаційних стратегій: когнітивно-поведінкові, емоційно-регулятивні та соціально-активні. Виокремлено внутрішні та зовнішні ресурси, що сприяють психосоціальній стабілізації. Запропоновано напрями підтримки студентів з боку закладів вищої освіти, зокрема менторські програми, індивідуалізацію освітніх траєкторій. Описание: Федоров І. Адаптаційні стратегії студентської молоді в умовах воєнного стану: виклики, ресурси, напрями підтримки // Інновації в початковій освіті: проблеми, перспективи, відповіді на виклики сьогодення : матеріали VІІ Міжнар. наук.-практ. конф.(Полтава, 05-06 червня 2025 р.) /Полтав. нац. пед. ун-т імені В. Г. Короленка. Полтава: ПНПУ імені В. Г. Короленка, 2025. С. 44-47.

2025-01-01T00:00:00Z Тертична, Т. http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/28450 2026-05-05T08:56:27Z 2025-01-01T00:00:00Z

Название: Розвиток соціально-емоційних навичок в учнів початкової школи як інструмент збереження їх ментального здоров’я в умовах війни Авторы: Тертична, Т. Краткий осмотр (реферат): Сучасні виклики суспільства вимагають від системи освіти підготовки особистості, здатної до ефективної комунікації, критичного мислення, конструктивного вирішення проблем в умовах надзвичайних ситуацій, зокрема військового характеру. Одним із важливих інструментів досягнення цієї мети є формування в учнів соціально-емоційних навичок під час здійснення навчально-виховного процесу початкової школи. Соціально-емоційні навички є ключовими компетентностями молодших школярів, необхідними для їх успішної адаптації в сучасному екстремальному світі. Описание: Тертичнна Т. Розвиток соціально-емоційних навичок в учнів початкової школи як інструмент збереження їх ментального здоров’я в умовах війни // Інновації в початковій освіті: проблеми, перспективи, відповіді на виклики сьогодення : матеріали VІІ Міжнар. наук.-практ. конф.(Полтава, 05-06 червня 2025 р.) /Полтав. нац. пед. ун-т імені В. Г. Короленка. Полтава: ПНПУ імені В. Г. Короленка, 2025. С. 41-44.

2025-01-01T00:00:00Z Тарнавська, В. http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/28449 2026-05-05T08:49:25Z 2025-01-01T00:00:00Z

Название: Використання системи форм і методів розвитку емпатії у молодших школярів в освітньому процесі початкової школи Авторы: Тарнавська, В. Краткий осмотр (реферат): Ознакою зрілого громадянського суспільства є його гуманність, яка виявляється в щоденних взаєминах його членів між собою, у ставленні до соціальних груп та до навколишнього середовища. Загальна гуманізація суспільного життя передусім залежить від якості людських стосунків. У цьому контексті особливого значення набуває питання розвитку емоційної сфери особистості. Високі, зокрема моральні почуття, що свідчать про духовну зрілість людини, спонукають її до благородних дій і вчинків. Вони не є вродженими, а формуються під впливом родини, школи, суспільства Описание: Тарнавська В. Використання системи форм і методів розвитку емпатії у молодших школярів в освітньому процесі // Інновації в початковій освіті: проблеми, перспективи, відповіді на виклики сьогодення : матеріали VІІ Міжнар. наук.-практ. конф.(Полтава, 05-06 червня 2025 р.) /Полтав. нац. пед. ун-т імені В. Г. Короленка. Полтава: ПНПУ імені В. Г. Короленка, 2025. С. 34-40. початкової школи

2025-01-01T00:00:00Z Кухта, С. http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/28448 2026-05-05T08:44:34Z 2025-01-01T00:00:00Z

Название: Подоланння математичної тривожності у молодших школярів Авторы: Кухта, С. Краткий осмотр (реферат): Математична тривожність – це поширений емоційний стан, що характеризується відчуттям страху, напруги, занепокоєння та невпевненості, які виникають під час взаємодії з математичним матеріалом. Цей стан особливо часто проявляється у молодших школярів, які лише починають знайомитися з абстрактними математичними поняттями та логічними операціями. Як зазначено у дослідженнях, математична тривожність може формуватися через негативний досвід під час уроків, жорстку оцінювальну політику, завищені очікування з боку вчителів або батьків, а також через страх зробити помилку чи бути осміяним однокласниками Описание: Кухта С. Подоланння математичної тривожності у молодших школярів // Інновації в початковій освіті: проблеми, перспективи, відповіді на виклики сьогодення : матеріали VІІ Міжнар. наук.-практ. конф.(Полтава, 05-06 червня 2025 р.) /Полтав. нац. пед. ун-т імені В. Г. Короленка. Полтава: ПНПУ імені В. Г. Короленка, 2025. С. 31-33.

2025-01-01T00:00:00Z