http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/22774 2026-05-03T12:44:11Z 2026-05-03T12:44:11Z Бардакова, О.О. http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/18366 2024-01-05T07:01:22Z 2019-01-01T00:00:00Z

Название: Проекти та презентації як методичне забезпечення на заняттях з іноземної мови Авторы: Бардакова, О.О. Краткий осмотр (реферат): Проектний метод на заняттях з іноземної мови є практичним прагматичним напрямом і доцільним способом урізноманітнити навчальний процес, покращити вміння та навички учасників у різних сферах, не тільки у мовній сфері (навички лексико-граматичні, аудіювання, говоріння, письма і читання), але і у соціальній, творчій. Важливими властивостями проектного методу за умов його правильного використання є: - ефективне покращення знань завдяки безпосередньому поглибленому вивченню певного питання у певній навчальній дисципліні. Розвиток навичок пошукової роботи у інтернеті, вміння відсортувати потрібне, сформувати список використаних джерел (за необхідності). - Розширення кругозору в межах інтердисциплінарного підходу, – намагання під час вирішення у проекті основного питання не розглядати його вузько, в межах певної дисципліни, а за потреби залучати інформацію, способи дослідження з інших сфер, з інших дисциплін – що сприятиме не тільки розширенню кругозору, а й всебічному вивченню питання. Описание: Бардакова О. О. Проекти та презентації як методичне забезпечення на заняттях з іноземної мови // Аспекти дослідження іноземних мов і лінгвометодичні основи викладання : зб. Ст. Вип. 19 / за ред. С.В. Ленської ; Полтав. Нац. Пед. Ун-т імені В. Г. Короленка . Полтава, 2019. С. 4-7.

2019-01-01T00:00:00Z Бардакова, О.О. http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/18364 2024-01-05T07:03:29Z 2018-01-01T00:00:00Z

Название: Використання інтерактивних методів у вивченні іноземної мови Авторы: Бардакова, О.О. Краткий осмотр (реферат): Тема «Застосування інтерактивних методів навчання у вивченні іноземної мови» є актуальною в локальному та глобальному розумінні. У локальному, в межах конкретного університету – оскільки інтерактивні методи навчання уможливлюють підвищення зацікавленості студентів щодо навчання, їх мотивації, – що стосується важливих питань профорієнтації, проблем відвідування, результатів навчання. З іншого боку – більш глобально – тема є такою, що привертає увагу, оскільки інтерактивні методи тренують критичне мислення студентів, а розвиток критичного мислення є одним із важливих питань сучасної методики навчання. Слово «інтерактивний» розшифровується як «inter» – між, взаємно; «act» – дія, означає взаємодію, перебування в режимі бесіди, діалогу. Інтерактивне навчання спрямоване на розвиток діалогового спілкування не тільки з викладачем, але й між студентами. Описание: Бардакова О. О. Використання інтерактивних методів у вивченні іноземної мови // Аспекти дослідження іноземних мов і лінгвометодичні основи викладання : зб. Ст. Вип. 18 / за ред. С.В. Ленської ; Полтав. Нац. Пед. Ун-т імені В. Г. Короленка . Полтава, 2018. С. 9-11.

2018-01-01T00:00:00Z Бардакова, О.О. http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/18363 2024-01-05T07:05:17Z 2016-01-01T00:00:00Z

Название: Роль вивчення словотвору на заняттях з німецької мови Авторы: Бардакова, О.О. Краткий осмотр (реферат): Вивчення особливостей словотвору на заняттях з німецької мови не втрачає актуальності, оскільки інформація щодо основних правил побудови слів є важливим компонентом базових знань того, хто вивчає німецьку мову. Існує багато визначень поняття „словотвір“, причому потрібно розмежовувати „словотвір“ – мовознавчу дисципліну та „словотворення“ – один із способів побудови нових слів. Отже, словотвір – це один із розділів мовознавства, метою словотвору є вивчення структури лексичних одиниць та способів їх творення. Словотворення – це процес утворення нових слів (похідних, дериватів) від твірних (спільнокореневих) слів, а також структурносемантичне співвідношення, що виникло між твірним та похідним словом. Словотворення вважають одним із найважливіших способів поповнення лексичного запасу мови. Словотвір та словотворення у німецькій мові вивчали багато відомих науковців, наприклад, Л.Айхінгер, І.Барц, Й.Ербен, В.Мотч, В.Фляйшер та ін. Описание: Бардакова О. О. Роль вивчення словотвору на заняттях з німецької мови // Аспекти дослідження іноземних мов і лінгвометодичні основи викладання : зб. Ст. Вип. 17 / за ред. С.В. Ленської ; Полтав. Нац. Пед. Ун-т імені В. Г. Короленка . Полтава, 2017. С. 4-6.

2016-01-01T00:00:00Z Бардакова, О.О. http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/18361 2024-01-05T06:57:27Z 2020-01-01T00:00:00Z

Название: Методи для покращення мотивації, інтересу, ефективності та стимулювання уваги на занятті з іноземної мови Авторы: Бардакова, О.О. Краткий осмотр (реферат): У сучасності мультизадачність є одним із важливих вмінь, при цьому, намагання одночасно виконувати кілька справ потрібно поєднувати із вмінням чітко зосереджуватись, для якості здійснення процесу. На занятті з іноземної мови рівень уваги може знижуватись, якщо тема заняття занадто легка (мало нової інформації), або занадто складна (забагато нової інформації). Кількість матеріалу, відповідно, потрібно теж брати до уваги та модифікувати. Під час заняття студенти фокусують увагу на новому і цікавому. Відповідно, визначення нового матеріалу відбувається відповідно до програми, при врахуванні опрацьованого програмного матеріалу. Таким чином, для покращення фокусування уваги на матеріалі, що вивчається (під час онлайн або аудиторного заняття), потрібно визначити, що є захоплюючим. Варіант визначення – feedback – відгуки, коментарі студентів, обговорення певної програмної теми з врахуванням того, як студенти розуміють практичне використання матеріалу з теми. Описание: Бардакова О. О. Методи для покращення мотивації, інтересу, ефективності та стимулювання уваги на занятті з іноземної мови // Аспекти дослідження іноземних мов і лінгвометодичні основи викладання : зб. Ст. Вип 20 / за ред. С.В. Ленської ; Полтав. Нац. Пед. Ун-т імені В. Г. Короленка . Полтава, 2020. С. 4-6.

2020-01-01T00:00:00Z