http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/18407 2026-04-19T17:24:03Z 2026-04-19T17:24:03Z Єрмоленко, О.В. http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/18531 2025-02-20T13:49:34Z 2021-01-01T00:00:00Z

Название: Педагогічна постать В. Лобурця в історико-педагогічному вимірі Авторы: Єрмоленко, О.В. Краткий осмотр (реферат): Розкрито на основі провідних історико-педагогічних підходів педагогічну постать видатного вченого, педагога, організатора наукової роботи В. Лобурця. Доведено, що актуалізація його науково-педагогічного доробку виступає рушійною силою ретровідродження прогресивних надбань вітчизняної вищої освіти, а також важливим чинником продукування нових педагогічних знань, створення інноваційних освітніх систем і технологій. Описание: Єрмоленко О. Педагогічна постать В. Лобурця в історико-педагогічному вимірі. Педагогічні науки : наук. журн. Полтав. нац. пед. ун-т імені В. Г. Короленка. 2021. Вип. 78. С. 191-195.

2021-01-01T00:00:00Z Лобода, Д.О. http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/18530 2022-02-03T15:01:32Z 2021-01-01T00:00:00Z

Название: Підсумки едукаційних ініціатив придворних ренесансних мислителів у конексті проблеми виховання «ідеального правителя» Авторы: Лобода, Д.О. Краткий осмотр (реферат): Стаття присвячена висвітленню результатів педагогічних ініціатив ренесансних мислителів у контексті проблеми виховання «ідеального правителя». Окрім теоретичної розробки образу «ідеального правителя» та ідей щодо його виховання гуманісти мали змогу безпосередньо долучитися до виховання дітей вельмож в період XIV – XVI століть. Так, у статті проаналізовано передовий досвід елітарної освіти доби Пізнього Середньовіччя за авторськими методиками придворних гуманістів. Важливим аспектом моніторингу ефективності та реальності проведених гуманістами заходів щодо формування особистості керманича є характеристика тих історичних персоналій та їхнього життєпису, з якими вони перебували у стосунках «вихователь – вихованець». У статті простежено підсумки виховних впливів філософів-педагогів Ренесансу через дослідження подальшої долі владних осіб Європи, зокрема завдяки просопографічному та архонтологічному спеціально-історичних методах наукового пізнання. Імагологічний підхід дав можливість стверджувати, що набутий педагогами-гуманістами досвід «плекання державців з пелюшок» мав як свої здобутки (наприклад, Філіп IV Красивий та Сиґізмунд Август), так і поразки (наприклад, Фердінанд Арагонський та Марія Тюдор). Ідеї виховання правителя з їх практичним ренесансним втіленням у конкретному продукті – сформованій особі державного діяча, є важливою складовою обґрунтування необхідності виховання лідерів сучасності. Описание: Лобода Д. О. Підсумки едукаційних ініціатив придворних ренесансних мислителів у конексті проблеми виховання «ідеального правителя». Педагогічні науки : наук. журн. Полтав. нац. пед. ун-т імені В. Г. Короленка. 2021. Вип. 78. С. 185-190.

2021-01-01T00:00:00Z Фазан, Т.П. http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/18529 2022-02-03T14:57:55Z 2021-01-01T00:00:00Z

Название: Формування духовно-моральних цінностей дошкільників на засадах української родинної педагогіки Авторы: Фазан, Т.П. Краткий осмотр (реферат): У статті розкрита сутність формування духовно-моральних цінностей дошкільників на засадах української родинної педагогіки. Висвітлені поняття духовність, духовно-моральне виховання та принципи формування духовно-моральних цінностей дітей дошкільного віку. Узагальнено значення родинної педагогіки у розвитку духовно-моральних цінностей дітей, охарактеризовано основні принципи родинної педагогіки та шляхи її реалізації у закладах дошкільної освіти України. З’ясовано, що основне завдання вихователя в дитячому садочку та батьків вдома реалізувати впровадження даних компонентів у виховний процес дошкільника. Формування духовно-моральних цінностей дитини на засадах родинної педагогіки цілком залежить від виховного потенціалу сім’ї та її міцної співпраці із ЗДО. Описание: Фазан Т. П. Формування духовно-моральних цінностей дошкільників на засадах української родинної педагогіки. Педагогічні науки : наук. журн. Полтав. нац. пед. ун-т імені В. Г. Короленка. 2021. Вип. 78. С. 178-184.

2021-01-01T00:00:00Z Петренко, Л.М. http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/18528 2022-02-03T14:54:24Z 2021-01-01T00:00:00Z

Название: Методолого-теоретичний інструментарій дослідження педагогічної персоналії (на прикладі Григорія Ващенка) Авторы: Петренко, Л.М. Краткий осмотр (реферат): У статті висвітлено методологію дослідження персоналії, зокрема спадщини Г. Ващенка. Проаналізовано праці науковців, висвітлення у словниках, розкрито поняття методології, основні підходи, принципи, методи, які необхідні для висвітлення наукової проблеми. Схарактеризовано принципи й методи, що необхідні для розкриття багатоаспектної спадщини педагога. Описание: Петренко Л. М. Методолого-теоретичний інструментарій дослідження педагогічної персоналії (на прикладі Григорія Ващенка). Педагогічні науки : наук. журн. Полтав. нац. пед. ун-т імені В. Г. Короленка. 2021. Вип. 78. С. 168-177.

2021-01-01T00:00:00Z