DSpace Собрание:http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/174992024-03-29T09:36:14Z2024-03-29T09:36:14ZГенетика обсесивно-компульсивного розладуПомогайбо, В.М.Березан, О.І.Петрушов, А.В.http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/175732021-10-01T08:37:50Z2021-01-01T00:00:00ZНазвание: Генетика обсесивно-компульсивного розладу
Авторы: Помогайбо, В.М.; Березан, О.І.; Петрушов, А.В.
Краткий осмотр (реферат): орюванням зі спадковою схильністю (h2=42-53%), поширеність якого варіює в межах 0,7-3,0%. Виявлено зчеплення ОКР з регіонами хромосом 9p24, 3q27-28 та 14q23-32. На цей час з високою достовірністю підтверджені варіанти 4-ьох генів, причетні до ризику ОКР. Два із цих генів пов’язані з системою серотоніну – SLC6A4 і HTR2A, а два беруть участь у модуляції катехоламінів, але тільки у чоловіків, – COMT і MAOA. Ще три гени мають помірну достовірність, із яких два пов’язані з обміном дофаміну – DAT1 і DRD3, а один – із обміном глутаматів – SLC1A1. Результати генетичних досліджень показали, що ОКР має полігенну природу, бо пов’язаний із низкою генів, причому більшість з них поодинці вносить незначний ефект у ризик розвитку захворювання. Для виявлення цих малих ефектів необхідні подальші дослідження на достатньо великих вибірках з врахуванням дії чинників навколишнього середовища.
Описание: Помогайбо В. М., Березан О. І., Петрушов А. В. Генетика обсесивно-компульсивного розладу. Психологія і особистість : наук. журнал . Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України ; Полтав. нац. пед. ун-т імені В. Г. Короленка. Київ ; Полтава : ПНПУ імені В. Г. Короленка, 2021. Вип. 1 (19). С. 270-280.2021-01-01T00:00:00ZПсихолого-педагогічний аспект профорієнтаційної роботи у закладі освітиФлярковська, О.В.http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/175722021-10-01T08:33:14Z2021-01-01T00:00:00ZНазвание: Психолого-педагогічний аспект профорієнтаційної роботи у закладі освіти
Авторы: Флярковська, О.В.
Краткий осмотр (реферат): У статті акцентується увага на проблемі профорієнтаційної роботи із здобувачами освіти; визначено місце та роль психологічної діагностики у профорієнтаційному консультуванні; розглянуто психолого-педагогічні особливості проведення профорієнтаційної роботи із здобувачами освіти; представлено перелік психодіагностичних методик для роботи із здобувачами освіти; запропоновано програми виявлення та розвитку особистісно-професійних ресурсів здобувачів освіти; висвітлено основні професійно-етичні принципи фахівця профорієнтаційної роботи.
Описание: Флярковська О. В. Психолого-педагогічний аспект профорієнтаційної роботи у закладі освіти. Психологія і особистість : наук. журнал . Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України ; Полтав. нац. пед. ун-т імені В. Г. Короленка. Київ ; Полтава : ПНПУ імені В. Г. Короленка, 2021. Вип. 1 (19). С. 255-269.2021-01-01T00:00:00ZОсобливості професійної спрямованості майбутніх педагогівЯновська, Т.А.http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/175712021-10-01T08:29:25Z2021-01-01T00:00:00ZНазвание: Особливості професійної спрямованості майбутніх педагогів
Авторы: Яновська, Т.А.
Краткий осмотр (реферат): Дана стаття присвячена теоретичному та практичному аналізу вивчення професійної спрямованості майбутніх педагогів. Аналізується визначення сутності поняття «спрямованість особистості». Вивчається проблема професійної спрямованості особистості та обґрунтовуються особливості професійної спрямованості майбутніх фахівців педагогічної галузі. Аналізуються основні методи дослідження особливостей професійної спрямованості майбутніх педагогів: загальної спрямованості та професійної спрямованості особистості майбутніх педагогів та їх ціннісних орієнтацій. Схарактеризовано вибірку, етапи дослідження та проаналізовано отримані результати вивчення особливостей професійної спрямованості майбутніх педагогічних фахівців.
Описание: Яновська Т. А. Особливості професійної спрямованості майбутніх педагогів. Психологія і особистість : наук. журнал . Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України ; Полтав. нац. пед. ун-т імені В. Г. Короленка. Київ ; Полтава : ПНПУ імені В. Г. Короленка, 2021. Вип. 1 (19). С. 238-254.2021-01-01T00:00:00ZСхильність до емоційного вигорання вихователів закладів дошкільної освіти із різним стажем роботиЮдіна, Н.О.http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/175702021-10-01T08:26:36Z2021-01-01T00:00:00ZНазвание: Схильність до емоційного вигорання вихователів закладів дошкільної освіти із різним стажем роботи
Авторы: Юдіна, Н.О.
Краткий осмотр (реферат): У статті представлено результати теоретичного та експериментального дослідження психологічних особливостей емоційного вигорання вихователів дошкільних навчальних закладів із різним стажем роботи. У результаті теоретичного аналізу було виявлено, що на процес професійного вигорання істотно впливає специфіка професії суб’єктів, а професія педагога відрізняється підвищеною відповідальністю і напруженістю. Проте у цьому контексті більша увага приділена вчителям, а схильність до емоційного вигорання вихователів закладів дошкільної освіти висвітлена в наукових публікаціях тільки фрагментарно.
Дані експериментального дослідження психологічних особливостей схильності до емоційного вигорання вихователів дошкільних навчальних закладів із різним стажем роботи засвідчили наявність відмінностей у показниках усіх компонентів емоційного вигорання вихователів з різним досвідом роботи. Нам вдалося довести, що молоді фахівці характеризуються нижчими показниками емоційного вигорання, натомість досвідчені працівники — вищими. Молодші вихователі закладів дошкільної освіти, незважаючи на труднощі у професійній діяльності, мають позитивне ставлення до власної професіоналізації, адекватно реагують на труднощі та успіхи. Натомість більше половини старших працівників схильні неадекватно реагувати на власні професійні труднощі та успіхи.
Вихователі дошкільних навчальних закладів із невеликим досвідом роботи майже не відчувають емоційної напруги та відчуження від професійної діяльності. Натомість серед досвідчених фахівців значна частина є емоційно вразливими, а реакції на події свого життя вони намагаються приховати, відчуваючи особистісне відчуження.
Описание: Юдіна Н. О. Схильність до емоційного вигорання вихователів закладів дошкільної освіти із різним стажем роботи. Психологія і особистість : наук. журнал . Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України ; Полтав. нац. пед. ун-т імені В. Г. Короленка. Київ ; Полтава : ПНПУ імені В. Г. Короленка, 2021. Вип. 1 (19). С. 227-237.2021-01-01T00:00:00Z