http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/12842 2026-05-09T16:39:52Z 2026-05-09T16:39:52Z Марценюк, Т.І. http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/13000 2019-11-07T13:16:31Z 2015-01-01T00:00:00Z

Название: Інтегроване навчання в педагогічній науці Авторы: Марценюк, Т.І. Краткий осмотр (реферат): Сучасна система освіти спрямована на формування високоосвіченої, інтелектуально-розвиненої особистості з цілісним уявленням картини світу, з розумінням глибини зв’язків явищ і процесів. Адже різноманітний навколишній світ і є цілісним, але людина через власне незнання поділяє його на частини. Слабкий зв’язок одного предмета з іншим породжують серйозні труднощі у формуванні в учнів цілісної картини світу, сприяють фрагментарності світогляду випускника школи. Завдання ж учителів – навчити учнів об’єднати ці частини та сформувати життєві компетентності учнів. Проблема інтеграції навчання і виховання в школі важлива як для теорії так і для практики. Її актуальність диктується новими соціальними запитами, що висуваються до школи і зумовлена змінами у сфері науки і виробництва. Описание: Марценюк Т. І. Інтегроване навчання в педагогічній науці / Т. І. Марценюк // Проблеми відтворення та охорони біорізноманіття України. Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції / За загальною редакцією проф. М.В. Гриньової. - Полтава: Астрая, 2015. – С. 138-140.

2015-01-01T00:00:00Z Катрошенко, М.М. Мегем, О.М. http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/12999 2019-11-07T13:11:22Z 2015-01-01T00:00:00Z

Название: Формування інтелектуальних умінь в учнів 9 класу у процесі вивчення біології Авторы: Катрошенко, М.М.; Мегем, О.М. Краткий осмотр (реферат): Постійне оновлення і відтворення інтелектуального потенціалу суспільства вимагає розробки нових концепцій розвитку і навчання учнівської молоді. Соціальне замовлення – стати у третьому тисячолітті державою інтелекту – потребує нової теорії інноваційної освіти, компонентами якої є сучасні філософські, аксіологічні, семантичні, фізіологічні, психолого-педагогічні та інші погляди на людину. Сучасна школа під впливом суспільства повинна не тільки дати учням певний обсяг знань, а й підготувати їх до того, щоб у майбутньому вони вміли вирішувати найрізноманітніші завдання. На сучасному етапі розвитку освіти актуальним є виховання людини, яка мислить, здатної орієнтуватись у нових умовах, у потоці інформації, готової до творчого пошуку. Описание: Катрошенко М. М. Формування інтелектуальних умінь в учнів 9 класу у процесі вивчення біології / М. М. Катрошенко, О. М. Мегем // Проблеми відтворення та охорони біорізноманіття України. Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції / За загальною редакцією проф. М.В. Гриньової. - Полтава: Астрая, 2015. – С. 135-137.

2015-01-01T00:00:00Z Дяченко-Богун, М.М. http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/12998 2019-11-07T13:07:04Z 2015-01-01T00:00:00Z

Название: Здоров'язбережувальні технології в освітньому середовищі вищого педагогічного навчального закладу Авторы: Дяченко-Богун, М.М. Краткий осмотр (реферат): В останні роки активізувалася увага суспільства до здоров'язбережувальних технологій в освітньому середовищі вищого навчального закладу. Це пов'язано із занепокоєнням суспільства з приводу здоров'я фахівців, що випускаються вищою школою, зростанням захворюваності в процесі професійної підготовки, наступним зниженням працездатності. Сучасний стан економіки, екології, умов навчання і життя студентів вищих навчальних закладів України несприятливо позначається на їх здоров'ї. Зростає кількість студентів, яким необхідна спеціалізована медична та психологічна допомога, щадна організація освітнього процесу. Здоров'язбережувальна освітня технологія – це система, що створює максимально сприятливі умови для збереження, зміцнення та розвитку емоційного, інтелектуального, особистісного та фізичного здоров'я всіх суб'єктів освіти. Описание: дяченко-Богун М. М. Здоров'язбережувальні технології в освітньому середовищі вищого педагогічного навчального закладу / М. М. Дяченко-Богун // Проблеми відтворення та охорони біорізноманіття України. Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції / За загальною редакцією проф. М.В. Гриньової. - Полтава: Астрая, 2015. – С. 133-135.

2015-01-01T00:00:00Z Гомля, Л.М. Остапчук, К.В. http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/12997 2019-11-07T12:53:54Z 2015-01-01T00:00:00Z

Название: Методика проведення навчальних екскурсій, як форма навчально-виховної роботи з біології Авторы: Гомля, Л.М.; Остапчук, К.В. Краткий осмотр (реферат): Навчальна екскурсія з біології, як форма навчально-виховної роботи з біології. Шкільна екскурсія – це форма навчально-виховної роботи з класом чи групою учнів, яка проводиться за межами школи з пізнавальною метою при переході від об’єкта до об’єкта в їх природному середовищі або штучно створених умовах, за вибором учителя і по темах, які зв’язані з програмою (Верзілін Н.М.). Зміст екскурсії має безпосередній зв’язок з пройденим на попередніх уроках матеріалом, і в той же час отримані знання, результати спостережень, зібрані гербарії і колекції в природі використовуються в подальшій навчальній діяльності. Описание: Гомля Л. М. Методика проведення навчальних екскурсій, як форма навчально-виховної роботи з біології / Л. М. Гомля, К. В. Остапчук // Проблеми відтворення та охорони біорізноманіття України. Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції / За загальною редакцією проф. М.В. Гриньової. - Полтава: Астрая, 2015. – С. 131-133.

2015-01-01T00:00:00Z