<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">
  <title>DSpace Собрание:</title>
  <link rel="alternate" href="http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/10966" />
  <subtitle />
  <id>http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/10966</id>
  <updated>2026-04-18T14:19:59Z</updated>
  <dc:date>2026-04-18T14:19:59Z</dc:date>
  <entry>
    <title>Організація системи самостійної роботи студентів у сучасних вищих навчальних закладах</title>
    <link rel="alternate" href="http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/11124" />
    <author>
      <name>Яланська, С.П.</name>
    </author>
    <id>http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/11124</id>
    <updated>2018-12-27T13:19:08Z</updated>
    <published>2007-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Название: Організація системи самостійної роботи студентів у сучасних вищих навчальних закладах
Авторы: Яланська, С.П.
Краткий осмотр (реферат): У зв’язку із входженням України в єдиний освітній Європейський простір, значна увага приділяється формуванню висококультурної особистості, що здатна до активної самостійної розумової і духовної діяльності. Самостійність — одна із властивостей особистості, що характеризується двома факторами: по-перше, сукупністю засобів — знань, вмінь&#xD;
і навичок, якими володіє особистість; по-друге, ставленням особистості&#xD;
до процесу діяльності, її результатів і умов здійснення, а також зв’язками з іншими людьми, які складаються в процесі діяльності. Відповідно вимог Болонського процесу, на сучасному етапі значна увага приділяється організації самостійної роботи студентів вищих навчальних закладів. Сформувати міцні знання вміння і навички можна лише завдяки правильно організованій системі самостійної роботи студентів.
Описание: Яланська С. П. Організація системи самостійної роботи студентів у сучасних вищих навчальних закладах / С. П. Яланська // Проблеми відтворення та охорони біорізноманіття України / Матеріали Всеукраїнської студентської науково-практичної конференції. — Полтава: Астрая, 2007. – С. 292-293.</summary>
    <dc:date>2007-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
  <entry>
    <title>Тварини як засіб реабілітації дітей з особливими потребами</title>
    <link rel="alternate" href="http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/11123" />
    <author>
      <name>Шилович, О.І.</name>
    </author>
    <id>http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/11123</id>
    <updated>2018-12-27T13:15:50Z</updated>
    <published>2007-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Название: Тварини як засіб реабілітації дітей з особливими потребами
Авторы: Шилович, О.І.
Краткий осмотр (реферат): В останні роки науковці все частіше почали вводити в практику методи зоотерапії для лікування дітей. Багато дослідників відзначили позитивний вплив товариства тварин-компаньйонів на дітей. Дітей, що&#xD;
виросли у присутності тварин, відрізняє здібність до невербальної комунікації (жестам, міміці), соціальна компетентність, відчуття власної гідності. Вони раніше знайомляться з такими ключовими життєвими явищами, як відтворення, народження, хвороби і смерть. Науковці повідомляють, що домашні тварини можуть грати особливу роль в житті дітей,&#xD;
які мають проблеми при спілкуванні, які не можуть жити повноцінним життям, мають труднощі з навчанням. Утримання домашньої тварини для дитини завжди пов'язане з неспокоєм і турботою про неї. Міра&#xD;
впливу домашніх тварин на дітей може бути різна, оскільки діти розвиваються в оточенні різних цінностей і знаходяться під сильним впливом батьків.
Описание: Шилович О. І. Тварини як засіб реабілітації дітей з особливими потребами / О. І. Шилович // Проблеми відтворення та охорони біорізноманіття України / Матеріали Всеукраїнської студентської науково-практичної конференції. — Полтава: Астрая, 2007. – С. 289-292.</summary>
    <dc:date>2007-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
  <entry>
    <title>Структура екологічного виховання</title>
    <link rel="alternate" href="http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/11122" />
    <author>
      <name>Цимбалюк, Я.С.</name>
    </author>
    <author>
      <name>Савлучинська, Л.Г.</name>
    </author>
    <id>http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/11122</id>
    <updated>2018-12-27T13:12:30Z</updated>
    <published>2007-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Название: Структура екологічного виховання
Авторы: Цимбалюк, Я.С.; Савлучинська, Л.Г.
Краткий осмотр (реферат): У сучасній науці поняття «екологія» не обмежується тільки біологічним значенням. Стосовно суспільства, людини біологічний бік цього&#xD;
поняття характеризується єдністю із соціальними, економічними, технічними, гігієнічними факторами життя людей.&#xD;
Вже на ранніх етапах розвитку екології природне середовище вивчалося з урахуванням впливу на нього людини, її господарської діяльності. Із зростанням технічної могутності людства посилюється його&#xD;
вплив на природу. Кризові ситуації у взаємовідношеннях суспільства і&#xD;
природи виникли через порушення людиною законів природи. [1] Сучасна екологія виходить із цілісності соціально-природного середовища&#xD;
як простору життєдіяльності людини та базується на таких принципових&#xD;
положеннях:...
Описание: Цимбалюк Я. С. Структура екологічного виховання / Я. С. Цимбалюк, Л. Г. Савлучинська // Проблеми відтворення та охорони біорізноманіття України / Матеріали Всеукраїнської студентської науково-практичної конференції. — Полтава: Астрая, 2007. – С. 287-289.</summary>
    <dc:date>2007-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
  <entry>
    <title>Екологічний аспект формування функціональності знань учнів з природничих дисциплін</title>
    <link rel="alternate" href="http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/11121" />
    <author>
      <name>Хоменко, П.В.</name>
    </author>
    <id>http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/11121</id>
    <updated>2018-12-27T13:09:22Z</updated>
    <published>2007-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Название: Екологічний аспект формування функціональності знань учнів з природничих дисциплін
Авторы: Хоменко, П.В.
Краткий осмотр (реферат): Освіта і підготовка мають озброїти молодих людей основними знаннями і навичками, зокрема знаннями принципів нових інформаційних технологій і вміння користуватися ними, виховати в них прагнення розвивати здатність чітко і критично мислити, застосовувати відкритий&#xD;
та винахідливий підхід до розв’язання проблем і прийняття рішень, а&#xD;
також почуття соціальної відповідальності”. Комплексне вивчення природних систем у процесі їх взаємодії з&#xD;
людським суспільством — характерна риса екологізації науки, що сприяє&#xD;
подоланню суперечностей між процесами пізнання та перетворювальною&#xD;
діяльністю людини. Внаслідок екологізації науки у своєму розвитку трансформуються від загальної екології до наук біологічного, хімічного, технічного, сільськогосподарського циклів, а також до наук медичного циклу та суспільних наук.
Описание: Хоменко П. В. Екологічний аспект формування функціональності знань учнів з природничих дисциплін / П. В. Хоменко // Проблеми відтворення та охорони біорізноманіття України / Матеріали Всеукраїнської студентської науково-практичної конференції. — Полтава: Астрая, 2007. – С. 285-287.</summary>
    <dc:date>2007-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
</feed>

