http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/10393 2026-05-20T13:57:42Z 2026-05-20T13:57:42Z Шикиринська, О.В. http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/10495 2018-09-26T10:39:42Z 2018-01-01T00:00:00Z

Название: Навчання впродовж життя - актуальна стратегія у підготовці майбутнього вчителя початкової школи Авторы: Шикиринська, О.В. Краткий осмотр (реферат): Однією з цілей Національної стратегії розвитку освіти є забезпечення особистісного розвитку людини згідно з її індивідуальними задатками, здібностями, потребами на основі навчання упродовж життя. В українському суспільстві професії вчителя відводиться особливе, основоположне значення; з іншого боку, вчитель є джерелом знань і компетенцій, повноважним представником різних поколінь, класів, етносів і сегментів культури; персональним носієм набутих зразків поведінки та носієм батьківських функцій, особливо в початковій школі, відіграючи, окрім традиційних (освітньої, виховної та розвивальної) функцій ще і захисну та функцію підтримки учнів. Професійна діяльність учителя початкової школи серед інших педагогічних професій посідає особливе місце в першу чергу завдяки значимості цього періоду для розвитку і становлення особистості дитини, її цінностей і світогляду. Описание: Шикиринська О. В. Навчання впродовж життя - актуальна стратегія у підготовці майбутнього вчителя початкової школи / О. В. Шикиринська // Інновації в початковій освіті: проблеми, перспективи, відповіді на виклики сьогодення: матеріали Всеукр. наук.-практ. конф. (Полтава, 23-24 травня 2018 р.) / Полтав. нац. пед. ун-т імені В.Г. Короленка. – Полтава : ПНПУ імені В.Г. Короленка, 2018. – С. 150-153.

2018-01-01T00:00:00Z Павленко, Ю.Г. http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/10494 2018-09-26T10:34:39Z 2018-01-01T00:00:00Z

Название: Активізація ресурсного супроводу професійної підготовки майбутніх учителів початкової школи засобами музейної педагогіки Авторы: Павленко, Ю.Г. Краткий осмотр (реферат): Актуальною проблемою на сьогодні є швидка та якісна підготовка майбутніх учителів для НУШ, особливо початкової ланки освіти. Основні вимоги до педагогічних кадрів і рівня їхньої підготовки знайшли відображення в Законах України «Про освіту» та «Про вищу освіту», Державній програмі «Учитель», Національній доктрині розвитку освіти України у ХХІ столітті, у яких наголошується на необхідності підвищення вимог до професійних та особистісних якостей сучасного вчителя, створення культурно-освітнього середовища, що здатне забезпечити самореалізацію та саморозвиток майбутніх педагогів. У зв’язку з цим існує необхідність активізації ресурсного супроводу цих процесів. Описание: Павленко Ю. Г. Активізація ресурсного супроводу професійної підготовки майбутніх учителів початкової школи засобами музейної педагогіки / Ю. Г. Павленко // Інновації в початковій освіті: проблеми, перспективи, відповіді на виклики сьогодення: матеріали Всеукр. наук.-практ. конф. (Полтава, 23-24 травня 2018 р.) / Полтав. нац. пед. ун-т імені В.Г. Короленка. – Полтава : ПНПУ імені В.Г. Короленка, 2018. – С. 146-149.

2018-01-01T00:00:00Z Чередник, Л.М. http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/10493 2018-09-26T10:29:03Z 2018-01-01T00:00:00Z

Название: Проблема готовності вчителя початкової школи до толерантного виховання учнів у світлі вимог нової української школи Авторы: Чередник, Л.М. Краткий осмотр (реферат): Проведення докорінної реформи загальної середньої освіти якреалія сьогодення потребує пошуку інноваційних шляхів удосконалення і розвитку педагогічної освіти, підвищення якості професійної підготовки педагогів нової генерації, які виховуватимуть нові покоління громадян України. Мета статті полягає в обґрунтуванні значущості готовності вчителя початкової школи до толерантного виховання учнів у руслі вимог нової української школи. Описание: Чередник Л. М. Проблема готовності вчителя початкової школи до толерантного виховання учнів у світлі вимог нової української школи / Л. М. Чередник // Інновації в початковій освіті: проблеми, перспективи, відповіді на виклики сьогодення: матеріали Всеукр. наук.-практ. конф. (Полтава, 23-24 травня 2018 р.) / Полтав. нац. пед. ун-т імені В.Г. Короленка. – Полтава : ПНПУ імені В.Г. Короленка, 2018. – С. 142-145.

2018-01-01T00:00:00Z Коваль, Л.В. http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/10492 2018-09-26T10:24:41Z 2018-01-01T00:00:00Z

Название: Теоретичні засади застосування технології контекстного навчання як мета-технології професійної підготовки магістрів початкової освіти Авторы: Коваль, Л.В. Краткий осмотр (реферат): Реформування педагогічної освіти в контексті впровадження Концепції нової української школи висуває передбачає вдосконалення підготовки магістрів початкової освіти (викладачів педагогіки та методик початкового навчання), зокрема формування в них готовності на високому рівні забезпечити становлення компетентних фахівців цієї топ-спеціальності. Модернізація процесу підготовки здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти в Україні орієнтована на пошук шляхів реалізації соціального замовлення на конкурентоздатних викладачів європейського рівня, спрямованих на творчу працю, професійний саморозвиток і мобільність, активне застосування інноваційних технологій у майбутній педагогічній діяльності. Мета статті – розкрити теоретичні аспекти значущості застосування технології контекстного навчання як мета-технології професійної підготовки магістрів початкової освіти. Описание: Коваль Л. В. Теоретичні засади застосування технології контекстного навчання як мета-технології професійної підготовки магістрів початкової освіти / Л. В. Коваль // Інновації в початковій освіті: проблеми, перспективи, відповіді на виклики сьогодення: матеріали Всеукр. наук.-практ. конф. (Полтава, 23-24 травня 2018 р.) / Полтав. нац. пед. ун-т імені В.Г. Короленка. – Полтава : ПНПУ імені В.Г. Короленка, 2018. – С. 138-142.

2018-01-01T00:00:00Z